¿Por qué no cambian los resultados de los aprendizajes en la Educación Dominicana?

Más de 20 Años que en el MINERD no hay un plan para la Calidad de la Educación.

Si buscas resultados distintos no hagas siempre lo mismo.

(Árbert Einstein).

El profesor Menegildo De la Rosa expresó que hace más de 20 años que en el Ministerio de Educación no hay un plan serio y coherente tendente a mejorar la calidad de la educación, “el último plan serio con un propósito claro y bien definido tendente a mejorar la calidad de la educación fue EL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 1992- 2002”.

El Secretario General de la Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte expresó que a partir de ese Plan todos los demás han sido intentos fallidos que no obedecen a la realidad de la educación sino a criterios personales de los ministros y de grupos específicos, “el 4% con excepción de la construcción de aulas construida en el periodo 2012-2016. Ha sido una piñata para el clientelismo político y grupos empresariales”, dijo Menegildo De La Rosa .

“Ponemos como ejemplo el pacto educativo 2014- 2030 que los organismos responsables del seguimiento no se atreven a convocar los actores del mismo para evaluarlos porque fue violado meses después de firmado por el Ministro de entonces  Lic. Carlos Almarante Baret, otro intento fallido lo constituye la implementación de la Jornada Escolar Extendidas que convirtió la escuela dominicana en un plan social de la presidencia y en casa de beneficencia, 8 horas para dar en la tarde las mismas asignaturas que se impartían en 4 hora porque nunca se le dotó de una programación diferente ni se nombró el personal (talleristas) para las asignaturas optativas” reclamo Menegildo.

Asimismo dijo que la Jornada Escolar Extendida le mató la alegría a los alumnos y enfermó a los docentes, “por eso los resultados de los aprendizajes no experimentan cambios, pero la salida más cómoda es escoger a la ADP como chivo expiatorio, si el Ministro de Educación quiere que cambien los resultados de los aprendizajes hay que transformar la escuela de forma y de fondo y en vez de incitar la lucha entre los actores es necesario convocarlos y hacer un verdadero pacto por la calidad de la educación”.

Es necesario que ese pacto contemple la actualización del currículum y que este obedezca a la realidad del pueblo dominicano, ese pacto debe plantearse la revisión del pensum de las universidades y la formación inicial de los docentes, ese pacto debe incluir las mejoras de la calidad de vida y trabajo de los docentes de manera tal que los estudiantes excelentes se motiven por estudiar educación; Reformular la Jornada Escolar Extendida; Llenarla de más y mejores contenidos, preparar y nombrar los talleristas que desarrollen las actitudes y valores artísticos, deportivos y culturales de los alumnos de acuerdo a su talento y selección de esa manera con la participación de todos los actores y una escuela lúdica alegre y con vida se pueden producir cambios y aprendizajes significativos; Los padres, la ADP y el ministerio son patas de un mismo trípode que tienen que caminar en armonía.